“嘿嘿，这不过是些心有不甘却胆小如鼠的人们挤在一起，互相寻求慰藉罢了。”

“他们不敢真正地站出来反抗大秦，反抗朕。”

“扶苏，你对人性的看法还不够深刻。”

不出嬴政所料，诸子百家的确在商议应对大秦即将进行的强力改革。

但他们的讨论仅止于此，并没有哪家敢于付诸实际行动、公开挑战大秦。

于是，大秦得以顺遂无阻地推行针对诸子百家的各项改革，并最终全面改造了这些学术派别。

当这一切完成后，始皇帝随即启动了一项更为宏大的教育建设计划——即创建遍布全大秦的大规模学堂系统。

这项工程首先需要数十万犯人流放者，在大军将士和武官的监督之下前往各郡县，着手建设地方学堂与学院。

当然，其中最重要的项目莫过于坐落在咸阳城外、紧邻皇帝视线中的宏伟建筑群：大秦学宫！

而对此，民众无不拍手称快，即便是那些世世代代以耕种为生未接受过正式教育的农人，心中也都非常认同一个道理：若想要改变命运、令后代有更大的成就，非得参军或是读书学习不可。

因此，一有空隙，百姓们便踊跃前来协助地方上的建设，他们迫切盼望这些能改变其后代未来命途的县级学堂可以迅速建成。

至于更大型也更加重要的郡级学院，早已有官员和贵族等更高层次的人士用心操办；同样地，在众目睽睽下由最高权威严密监督的大秦学宫建设更不可能出现任何松懈。

一时间，在帝国的每一寸土地上，热火朝天地进行着各种级别的书院建筑。

对于级别最高的两座书院（郡级学院及咸阳之外的学习中心），由于必须保证其外观壮观雄伟且内部功能完善，因此所需建设时间较长；然而，相对较低等级的小学校（如各县学堂）却没有太多苛刻条件约束——只要教室够明亮开阔、能够容纳一定数量的学生，并且能抵御轻微恶劣天气即可。

加之无数热情高涨的地方居民义务支援施工，在不长时间之内就有大量这类简易学校拔地而起于各个县域之间，除了极少数偏远地区外几乎全国所有县都在短短两个月内完成了相关基础设施的建设工作。

接着朝廷派遣教师进入新建立的学堂任教。

这里值得一提的是，大多数授课老师是从那些已经被改造成忠诚支持者的老知识分子团体里选 ** 的；同时为了防止他们在传授知识时夹杂个人偏见或反叛意识，始皇帝安排了一支秘密警察队伍全程紧密跟踪调查每位教职员的表现。

但凡有老师在课堂上向童生传授改革后诸子百家的言论，或不合时宜、甚至怀有恶意的内容，这老师的生涯便宣告结束。

一旦朝廷派遣的新教师到位，大秦各县学堂迅速涌进了无数适龄孩童，百姓为了子孙能光宗耀祖，不再一辈子耕田种地，而能飞黄腾达，争先恐后送孩子进学堂读书，最主要的原因是县里读书免费。