“为何娘子你觉得，富商愿意把女儿送进学堂？”乔松柏笑着看向她。

林暖暖经过乔松柏一提示，才恍然大悟！是她钻了牛角尖了，步子迈得太大，怪不得小灵的知识储备量也支持不了。

她把利用纺织厂教认字与女学混在了一起，因而钻进了全民化的困境中。

现在的生产力状况，本来就不支持全民读书，无论男女。

所以她首先要考虑的是生意上的目的，也就是尽量调动学生来报名。而后再考虑经济发展到一定程度，把教育问题，推广到所有的女子中。

只要突破这个问题，事就变得非常简单了。

就像回答乔松柏那个问题一样，为什么富商愿意把女儿送过来，因为要模仿世家女子接受教育，但是他们却付不起单独请先生的费用。

这就是一种简单的潮流风尚，不需要思考那么多。

而林暖暖，只要制造出这样的风尚来就行了。

“宿主，这题我会。”小灵立刻邀功。

林暖暖按住了它，这题她也会。上行下效，如此而已。

不是要宣扬读书多有用，这对整体重男轻女的社会是没有用的。

而是要强调读书多“贵族”，多稀有，甚至要搞明面上不收普通女子读书。

这是简单的心理学博弈。

如果要说的话，林暖暖想出来的办法，甚至与了臭名昭著的“裹小脚”异曲同工。

裹小脚对于妇女的伤害极大，但是一直屡禁不止。主要原因就是上行下效。

贵族女子为了迎合男性审美裹小脚，显示其“尊贵”、“不用干活”，形成一股风尚。而后，下层阶级争相模仿。为了女儿能够入上层阶级的眼，便也裹小脚。从而形成了一种，一旦不裹脚，就会被淘汰的风气。

甚至于，还会出现屡禁不止的怪异风气。

“现在，只是给她们换了一个风向罢了。”林暖暖越发觉得这件事情可行。

社会风气的形成，不是一时半会的。而风气的推行，与经济发展同步，那就是一件极美的事情了。

不过除此之外，还有另外一个问题，老师。

“老师是最简单不过的了。”乔松柏看向湖中的月亮，心思有些深沉了。那些人、那些事，就像是水中月、镜中花，早已与自己无关，没想到还能再提到她们。

这次，乔松柏说的，是完完全全触及了林暖暖的知识盲区了。

——请尼姑、女冠。

大周朝对于官家女子的处罚，除了把人充入官妓。还有把人送入寺庙、道观。这是皇权与世家大族博弈的结果，在连坐制度下，如果不能像除掉乔氏那样斩草除根，那就要给双方留下足够的体面。

这些尼姑、女冠并不是被罚终身遁入佛门、道门的。但是几乎所有人，都在刑满之后，选择了继续清修。

她们之中不少人，并不是因为一心向道，才继续遁入空门的。

而是因为，如果不做女冠、尼姑，她们根本无法养活自己，无依无靠，所以不得不为尼为道。

如果林暖暖想要找一些饱读诗书的女老师，这些人最合适不过了。

毕竟，做老师，是有工资的。

有了乔松柏的建议，林暖暖对于整个女学的规划，有了大致的方案了。

第二天，她去找程致远的时候，还收获了意外的惊喜。

程致远对于老师的问题，实际上也是思索良久的。最终，他给出的方案，与乔松柏所差无几。

当然，程致远思考了一夜的结果，只与乔松柏所说的，一模一样，大儒的脸就丢干净了。

他还为林暖暖列出了一份名单。

作为沧州的大儒，他的名声地位还在的。为女学请老师的事情，甚至可以让他有些许私心，解救一些故人妻女。

在这件事上，唯一倒霉的是程布星。为了请动这些人，程致远令他在新白鹿书院奠基仪式后，立刻启程，登门请人。