在这种高强度的训练下，即便书院刚开设一年半，一期学生中，就已经有一批学生脱颖而出，展现出他们各自在不同方面的天赋特长。

有的学生特别精于算数，经过一年针对性学习，甚至能在书院二期工程的建设中，参与地下与地上建筑的规划工作。

有的学生动手能力特别强，有的对农事特别感兴趣，有的则在思辩方面反应敏捷，有的对买进卖出的成本利润，特别敏感等。

在其它书院中，这些在读圣贤书方面没什么天赋的学生，可能会沦为遭人耻笑与排斥的差生，被认为是不务正业。

可是在南江书院中，东家从最初就已表明他们书院教授学生的宗旨，是为了能让所有学生都能习得谋生之技，科举只是其中一项谋生技能之一而已。

书院中的诸位先生们，基本都曾经历过人生重大挫折，切身体会过‘百无一用是书生’的悲哀，对书院的教育宗旨都非常维护。

在这种情况下，所有学生都是靠自身的综合能力来评成绩，而不是根据大家在参加模拟科举考试时的成绩，或者已有的功名论英雄。

玄隐先生对书院的了解，现已今非昔比，当然清楚书院里的情况，所以他才会这么说，并随后就将这个研制计划，交待给感兴趣的先生负责。

这次研制羊毛纺织机的经费，都不用让陈凤琪这个东家出，齐巡抚他们拉走南江书院的三万斤红薯，这次得到的赏银远比东家得的多。

在陈凤琪明确表示不要后，全留在书院的帐上，可由玄隐先生与院务会共同支配，不必再像之前，全靠东家定期往书院帐上拨款。

世事从来都是几家欢喜几家愁，随着皇上收到被南安巡抚当祥瑞，呈上的九株总重达四到五斤的红薯后，封赏相关官员及南江书院上下的赏赐离京，就迫不及待的正式发出召回废太子的圣旨后，京中氛围就开始变得凝重起来。