而这一次她就想好好影响一下皇后，争取把皇后也培养成皇后界的泥石流。

却说有蒙璋参与，预备推广的教材勉强算得上由浅入深，但依旧相当枯燥。

让粗通文墨的小康乃至于富户读书人家的女孩子学习这个，差不多让小学生直接学高中教材，不仅仅难为人，这样的教材负责任地说完全推广不下去。

所以蒙璋的建议是，讲一段知识，配上一两道能够提起兴趣的应用题来。教材可以出一个系列，第一本不如浅显一点，以引起兴趣和思考为主，完全可以根据反馈来调整难度。

这种科普基础数理化常识，外加基础工具书功能的教材理当寓教于乐，而且真按照她的建议来，这本“小册子”的学习难度起码降低了一个大档次：差不多从高中直接跌到了初一。

却说她们商量教材编写事宜，是在太后的慈宁宫。

太后固然瞧不上娘家越发没人情味儿，但韩家一直都是一二流世家来的，太后以及韩灵依接受的也是这个时代的顶格儿精英教育。

所以太后比皇后更能精准地判断这教材修改后再推广会有什么样的效果，并对以后造成什么样的影响。

老太太七十好几，眼白略有些浑浊，但直视侄孙女的时候仍然气势惊人。

蒙璋迎着这位心明眼亮又开明包容的老人家的目光，一点都不躲闪。

太后从这澄净的眼睛里读出了坚定，她在心里叹了口气：侄孙女有兼济天下的胸怀，她还能做拦路虎吗？孩子们将来遇到挫折，说不得她要出面帮帮她们扫清障碍。

皇后很有自知之明，从太后的燕王世子妃这祖孙俩的眼神“对决”中就已经琢磨出了些滋味，有些东西她想不明白没关系，等晚上她去问她丈夫就是了。